quarta-feira, 29 de junho de 2011

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Blog da Ana: Os 10 animais mais estranhos do mundoSeptember 30t...: "Os 10 animais mais estranhos do mundo September 30th, 2007 Escrito por: Bighi Deixe seu comentário » Eu sempre tive a opinião de que Deu..."
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Os 10 animais mais estranhos do mundo

September 30th, 2007 | Escrito por: Bighi Deixe seu comentário »
Eu sempre tive a opinião de que Deus era um cara com muito senso de humor. Ele fez muitas coisas engraçadas no mundo, como esqueletos grandes enterrados pra ficar rindo dos arqueólogos, um maífero que bota ovos e os argentinos.
Num mundo de coisas bizarras, os animais não fogem à regra, e tem alguns muito estranhos andando pelo mundo. Vejam abaixo uma lista dos 10 animais mais estranhos do mundo.
10 – Leafy Seadragon
Leafy Seadragon
Um dragão folha, pronto pra se esconder no meio de algas.
9 – Hagfish
Hagfish
8 – Star-nosed Mole
Star-nosed Mole
7 – Shoebill
Weird Animals - Shoebill
6 – Proboscis Monkey
Weird Animals - Proboscis Monkey
5 – Axolotl
Weird Animals - Axolotl
4 – Aye-Aye
Weird Animals - Aye-Aye
3 – Tarsier
Weird Animals - Tarsier
2 – Dumbo Octopus
Weird Animals - Dumbo Octopus
1 – Blobfish
Weird Animals - Blobfish
Tá… agora me digam que este último não parece uma geléia triste? Novo mascote da Geléia Royal.
Update: Achou estes animais estranhos? Isso é porque ainda não viu as 10 pessoas mais estranhas do mundo!
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Blog da Ana: Como lidar com os conflitosPublicado em 16 de feve...

Blog da Ana: Como lidar com os conflitosPublicado em 16 de feve...: "Como lidar com os conflitos Publicado em 16 de fevereiro de 2011 , por Milton Andrade Postado em: Artigos Resiliência – a capacidade de l..."
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Como lidar com os conflitos

Publicado em 16 de fevereiro de 2011, por Milton Andrade
Postado em: Artigos
Resiliência – a capacidade de lidar com conflitos
Você já reparou que parece que algumas pessoas têm tudo de forma mais fácil ou conseguem passar por problemas sem nenhum “arranhão” enquanto outras parecem ter uma vida acompanhada de sofrimentos? Por que isto acontece? Será injustiça divina? Fraqueza emocional?
Não sei se você já ouviu falar em resiliência. Resiliência é a capacidade de passar por conflitos e ficar bem, sem grandes prejuízos. A pessoa passa por problemas, mas não sucumbe a eles. Algumas pessoas são naturalmente mais resilientes do que outras e, por isso, acabam sofrendo menos, não por causa de uma menor “quantidade” de sofrimentos, mas por não se debilitar tanto ao passar por eles e, assim, consegue viver bem. Pessoas que são mais sensíveis ao sofrimento e cuja capacidade de lidar com eles é menos desenvolvida e natural são mais prováveis de sofrerem mais porque “mergulham” mais a fundo naquilo que aconteceu de ruim, se concentram mais nos problemas. Portanto, uma primeira questão é esta: a diferença de atitude das pessoas com relação ao sofrimento.
Você pode pensar, então, que é injustiça algumas pessoas terem uma maior capacidade para lidar com problemas do que outras. No entanto, mesmo pessoas que não têm esta capacidade naturalmente desenvolvida, podem desenvolvê-la, colocando em prática algumas atitudes diante do sofrimento (experimentar a dor, falar sobre o que dói, se desconcentrar da dor após já ter falado sobre ela, desenvolver novas atividades e não ficar somente concentrado nos sentimentos, ter fé, ajudar alguém através da empatia, se concentrar na solução do problema, e não no problema em si). Estes são alguns fatores individuais que influenciam no sofrimento de uma pessoa.
Existem outros fatores que interferem, também, no sofrimento de uma pessoa além dos fatores individuais, que são os fatores familiares. Como a família (as pessoas que estão ao redor) lidam com o sofrimento? São empáticas ao sofrimento daquele membro da família que está sofrendo? Ajudam? Se disponibilizam a ouvi-lo a fim de que ele se alivie? Dão suporte de alguma forma? Colaboram para que aquela pessoa alimente os pensamentos negativos, compartilhando pensamentos e crenças também negativas? Se une à pessoa para encontrarem uma solução ou permite que ela viva o problema sozinha? Então, as atitudes de quem está ao redor da pessoa que está sofrendo por alguma questão, somado à forma como ela mesma é (os fatores individuais), influenciarão no alívio ou na piora do sofrimento dela.
E, fora estes fatores, está o fato em si que trouxe o sofrimento. Há perdas mais drásticas do que outras. No entanto, por mais que haja sofrimentos piores (por exemplo: morte de alguém comparado a um desemprego – as pessoas tendem a sofrer mais pela morte de alguém próximo do que a um desemprego, apesar de sofrerem, também, por causa de um desemprego), tem-se observado que não são os fatos em si que são os principais determinantes do grau de sofrimento da pessoa, e sim como a própria pessoa é e, portanto, como ela encara o problema.
Se desejar, posso compartilhar com você algumas características de pessoas resilientes que você também pode aprender a desenvolver através da prática. É só escrever para escolabiblica@novotempo.org.br e colocar no título do email “para Thais”, fazendo o pedido sobre este tema no corpo do email. Ele será encaminhado diretamente para mim e terei o prazer de compartilhar com você estas informações adicionais.
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Como montar uma loja

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Como montar uma loja
Dinheiro, Emprego 15/10/08
Como montar uma loja
O ato de montar uma loja não é tão simples quanto parece. Primeiro você precisa ter um capital para começar seu próprio negócio, planejar toda a estrutura das vendas, da localização, público, gastos, etc. O importante seria fazer, antes de tudo, uma pesquisa para saber se aquele ramo que você pretende seguir é o mais adequado para seus lucros. Em seguida procurar melhor localidade, com base em pesquisas você pode encontrar pontos estratégicos para abrir seu negócio.
Depois da escolha do lugar você deve procurar conhecer mais sobre o produto ou serviço que você irá trabalhar, verificando fornecedores, prazos, formas de pagamento, qualidade, atendimento, fidelidade, pontualidade, etc. Em seguida trabalhar com seu marketing verificando a aceitação que seu produto ou serviço terá perante aos consumidores.
Procurar a prefeitura da cidade e colocar suas propostas, para aí então ela verificar se está tudo em ordem para você poder abrir o seu estabelecimento. Se até aqui tudo estiver ok. É só você pôr a mão na massa e colocar todo seu plano e estratégia em prática. E enfim começar a trabalhar num estabelecimento seu.
Também é importante ter um dinheiro a mais para começar, pois no começo pode não dar muito certo. Investir em divulgação, marketing pode ser uma boa alternativa, lembrando que não há lucros.
Abrir uma loja não é tão fácil quanto parece, mas tenho certeza que você vai conseguir. Em relação á mercadoria é importante ter a nota fiscal dos produtos. Você precisará também de uma autorização da prefeitura. É importante você montar um ambiente bem aconchegante, que chame a atenção dos clientes, que se sintam bem dentro de sua loja, com uma boa iluminação e organização.
Tenho certeza que esse será o primeiro passo. A contratação dos funcionários deve ocorrer gradativamente, portanto, não se precipite e contrate apenas o que achar necessário. Não se esqueça do nome da loja, que será a marca registrada, pense em algo criativo. Você com certeza se tornará conhecido por todos e fará bastante sucesso.
Mais informações por email

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Blog da Ana: Contratação de Docentes categorias "O" e "V"Orient...

Blog da Ana: Contratação de Docentes categorias "O" e "V"Orient...: "Contratação de Docentes categorias 'O' e 'V' Orientações da EAT II/ DRHU-SP (texto derivado) CONTRATAÇÃO DE TEMPORÁRIOS Conteúdo Fundamento ..."
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Contratação de Docentes categorias "O" e "V"

Orientações da EAT II/ DRHU-SP (texto derivado)

CONTRATAÇÃO DE TEMPORÁRIOS

Fundamento Legal

Lei Complementar 1.093[1] de 16, publ. no DOE de 17/07/2009.
Decreto nº 54.682[2] de 13, publ. no DOE de 14/08/2009.
Instrução Normativa UCRH 2[3] de 21, publ. no DOE de 22/09/2009 e republicada em 23/09/2009.
Resolução SE nº 68 de 01, publ.no DOE de 02/10/2009, regulamenta a contratação de docentes.
Resolução SE nº 67 de 01, publ. no DOE de 02/10/2009, delega competência para contratação ao Dirigente Regional de Ensino

Quem Contratar

Agentes de Serviços Escolares
Docentes: Campo de Atuação: Classe
Campo de Atuação: Aulas
Campo de Atuação: Educação Especial
Docente Eventual

Condições para ser contratado

Ter habilitação/qualificação prevista para a atividade que vai exercer
Ter boa conduta
Não acumular cargo ou função exceto nas condições previstas nas Constituições Federal e Estadual
Estar em gozo de boa saúde física e mental
Não ser portador de deficiência incompatível com o exercício da atividade a desempenhar
Ter participado e sido aprovado em processo seletivo
Obs.1 - Processo Seletivo
Para o exercício de 2009, a DT do Decreto nº 54682, de 13/08/2009, amparou a contratação de Agentes de Serviços Escolares e de Docentes, considerando os processos seletivos já realizados.
Para o exercício de 2010, os docentes temporários deverão participar do Processo Seletivo Simplificado.
Obs.2 - Condições de Saúde e de não ser portador de deficiência incompatível
Deverão ser comprovadas mediante atestados expedidos por órgãos ou entidades integrantes do SUS no Estado de São Paulo.

Contrato de Trabalho por Tempo Determinado

Modelos

CTD – Cargo Correspondente 

Esse modelo deverá ser utilizado para Agentes de Serviços Escolares.
A contratação de Agentes será celebrada por 12 meses.
- No campo “período contratual” deverá ser registrada a data início e data fim do contrato.
EXEMPLO: de 20/09/2009 a 19/09/2010
- No campo “data de exercício”, deverá ser registrado o 1º dia em que o servidor iniciou o exercício de suas atividades na escola, que deverá corresponder a data informada como início do período contratual.
- No PAEF, será digitada apenas a data de início de exercício.
- O pagamento será efetuado através de cadastramento automático, sendo que a PRODESP, informará no arquivo, o período “ de” e “até”.
A publicação será efetuada pelo DRHU periodicamente. Aguardar informações detalhadas a respeito.

CTD – Docente 

Deverá ser utilizado para docentes contratados por período superior a 15 dias.
O modelo será único para todas as situações que serão diferenciadas no campo qualificação, devendo ser observadas as disposições da Legislação pertinente, inclusive dos Artigos 28, 29 e 30 da L.C. 836/97.
Para preenchimento do campo “QUALIFICAÇÃO”, Observar o campo de atuação em que o docente irá atuar, bem como, sua habilitação/qualificação.
Nos campos correspondentes a VIGÊNCIA”, informar período contratual:
“De” – o 1º dia de exercício do docente
“Até” – o último dia letivo previsto no calendário escolar da escola em que irá atuar.

Data de exercício

Informar o 1º dia de exercício do docente, que deverá ser o mesmo do campo “de” registrado no campo “período contratual”.

Publicação no DOE

Preencher com a data gerada pelo PAEF, que constará no evento correspondente ao contrato, após a digitação.
- A publicação será efetuada pelo DRHU, através de laudas diárias conforme rotina.
Observação: No modelo CTD- Docente, não há mais informação da quantidade e ensino em que as aulas foram atribuídas.

Todas as ocorrências como: 1ª atribuição, redução ou aumento de carga horária, alteração de sede de controle de freqüência, períodos de interrupção de exercício, deverão ser registradas em formulário específico, cujo modelo será encaminhado pelo DRHU.

CTD – Docente Eventual 

Para contratos por período de até 15 dias.
Observação: O Docente Eventual terá o contrato cadastrado no GDAE.

Quantidade de vias

Sugestão: 05 vias
1 via deverá ser entregue ao contratado
Todas as vias deverão ser preenchidas e impressas em frente e verso , assinadas pelo contratado e pelo contratante, sendo que no verso, assinam também duas testemunhas.

Contratante

Dirigente Regional de Ensino

Publicação

O contrato deverá ser publicado em D.O.E., no prazo de até 30 dias a contar da anuência do candidato aos termos do contrato.
Obs.: A publicação será efetuada através de lauda automática.
Será incluída consistência no PAEF, para não permitir inclusão de contrato, em data que venha a gerar publicação posterior aos 30 dias previstos, portanto, não poderá haver mais atrasos na entrega da documentação:
- pelo candidato à unidade escolar
- pela unidade escolar à Diretoria de Ensino e no caso da Diretoria de Ensino, não poderá haver atraso para a inclusão no PAEF.

Benefícios Previdenciários

REGIME GERAL DA PREVIDÊNCIA SOCIAL

Auxílio Doença e Licença por Acidente de Trabalho

Até 15 dias – responsabilidade do pagamento é da Secretaria da Educação.
A partir do 16º dia, com prejuízo de vencimentos. O pagamento compete a Previdência Social.
Enviar CAF à Secretaria da Fazenda para desconto do pagamento, se for período pequeno, ou para bloqueio se for período longo.

Licença Maternidade

A servidora fará jus apenas aos 120 dias.
O pagamento da Licença Maternidade é efetuado pelo Governo do Estado e ressarcido na forma de compensação, por ocasião do recolhimento que a Secretaria da Educação processa junto a Previdência Social. Para que essa compensação aconteça, encaminhar CAF à DSD informando o período de 120 dias da Licença Maternidade. Não fará jus à prorrogação.

Licença Maternidade por adoção

A servidora fará jus, conforme a idade da criança a:
120 dias:
60 dias:
30 dias:
O pagamento do período compete a Previdência Social.
Enviar CAF à Secretaria da Fazenda para desconto ou bloqueio de pagamento. Não fará jus à prorrogação.

Acumulação

Vedada a acumulação de 02 contratos, inclusive no caso de docente eventual ou campos de atuação diversos.


Poderá haver acumulação:

Suporte Pedagógico + Docente = Todas as categorias
Docente Titular de Cargo + Docente Titular de Cargo
Docentes Temporários – Poderão acumular em campos de atuação diversos, mas nunca com 2 vínculos de contrato.
Exemplo: Docente campo de atuação classe, Categoria P, N, F ou L, poderá acumular com docente contratado em campo de atuação diverso. No caso: aulas ou educação especial

Extinção do Contrato antes do termino da vigência

Dar-se-á, conforme dispõe o Artigo 8º da LC.1093/2009
Para Agentes de Serviços Escolares:
Incisos I, II, IV, V, VII – alíneas “a” , “b” e ”c” e VIII
Para Docentes:
Incisos I, IV, VII – alíneas “a”, “b” e “c” e VIII

Observação: Se ocorrer situação prevista nos incisos II, V, VI, o docente permanecerá em interrupção de exercício durante o período em que não tiver classe ou aulas atribuídas.
Em substituição a situação de interrupção de exercício, o docente poderá requerer a extinção antecipada do contrato, nos termos do Inciso I.

Modelos

Esses modelos serão apenas usados para extinção contratual antecipada
Extinção Contratual - modelo Agente de Serviços Escolares
Extinção Contratual - modelo Docentes – Categoria “O”
Observação: Para o Docente Eventual o contrato e extinção contratual serão cadastrados no GDAE.

Retorno do Contratado

Agente de Serviços Escolares: será contratado uma única vez, por até 12 meses
Docente – poderá ser contratado novamente após 200 dias contados da data da extinção do contrato anterior.

Direitos do Contratado

- 13º Salário, proporcional aos meses trabalhados ou fração do mês superior a 15 (quinze) dias
- Férias - decorridos 12 meses de efetivo exercício da função, fará jus ao pagamento de férias.

São consideradas de Efetivo Exercício

As ausências do contratado em virtude de:
- Casamento, até 02 (dois) dias consecutivos
- Falecimento de pais, irmãos, cônjuge, companheiro ou filhos, até 2 (dois) dias consecutivos (aguardar códigos que serão criados pela Secretaria da Fazenda)
- Serviços Obrigatórios por lei - utilizar o código 039

Faltas

O contratado poderá requerer no 1º dia útil subseqüente a ocorrência, abono ou justificação de faltas no período de vigência do contrato:

- Abonadas até 02 – não excedendo a uma por mês. Sem desconto na remuneração.
- Justificadas até 03 não excedendo a uma por mês. Implicarão na perda da remuneração do dia.
- Caso o contratado não apresente o requerimento de acordo com o disposto no § 1º do Artigo 18 do Decreto 54682/2009, a falta será considerada Injustificada que não poderá exceder a 01 no período contratual.
Ultrapassado o limite, as faltas injustificadas cometidas pelo contratado, serão consideradas descumprimento de obrigação contratual, sendo aplicável a extinção contratual nos termos do Artigo 8º da L.C. 1093/2009.
- Os dias intercalados em que não haja expediente, entre faltas sucessivas justificadas ou injustificadas, acarretará na perda dos dias das faltas e dos intercalados.
- O Agente de Serviços Escolares contratado, poderá até 3 vezes por mês, sem desconto da remuneração, entrar com atraso de até quinze minutos desde que compense o atraso no mesmo dia (aguardar criação de códigos pela Secretaria da Fazenda).
- Aos docentes, aplicar-se-ão as disposições do Decreto nº 39931/95.
- Falta Médica
Docentes e Agentes de Serviços Escolares, farão jus à falta médica, de acordo com o disposto na L.C. 1041/2008.

Processo Seletivo 2010 - Docentes

Deverão participar

- Docentes admitidos nos termos da Lei 500/74 - Categorias: P, N, R, F e L , os Eventuais Categoria "S" e "I"
- Candidatos à contratação

Inscrição de Docentes

a) Haverá inscrição para a prova, no sitio da Empresa que será contratada.
Haverá inscrição no JATI, para apurar a pontuação de tempo de serviço e títulos.
A nota da prova será atualizada no JATI e somada à pontuação obtida por tempo de serviço e títulos.
Obs1.: Não havendo inscrição no JATI, o docente ou candidato não será classificado.
Obs2.: Não havendo nota da prova, o docente ou candidato não será classificado.
Docente ou candidato não classificado não concorrerá à atribuição de classe ou aulas.

Qualificação - PAEF

Deverá ser atualizada, principalmente no caso de alunos, para constar o semestre que está cursando ou a conclusão do curso.

Prova do Processo Seletivo

Inscrição

Para a prova, o docente candidato, poderá se inscrever para:
- campo de atuação: classe e/ou,
- campo de atuação: educação especial e/ou,
= campo de atuação: aula
Neste caso poderá escolher até duas áreas e uma disciplina por área.
A nota obtida na disciplina escolhida será expandida para as demais disciplinas da área.

Previsão da realização da Prova

1º dia - 29/11/2009
2º dia – 06/12/2009
As datas previstas estão sujeitas a alteração.

Legislação

Lei Complementar 1093 de 16.7.2009

Dispõe sobre a contratação por tempo determinado de que trata o inciso X do artigo 115 daConstituição Estadual e dá outras providências correlatas.

Lei Complementar 1094 de 16.7.2009

Institui a Jornada Integral de Trabalho Docente e a Jornada Reduzida de Trabalho Docente para os integrantes do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação, cria cargos de docente que especifica e dá outras providências correlatas.

Decreto 54556 de 16.7.2009

Estabelece periodicidade para a realização de concursos públicos de provas e títulos para provimento do cargo de Professor Educação Básica II na rede estadual de ensino.

Decreto 54682 de 13.8.2009

Regulamenta a Lei Complementar nº 1.093, de 16 de julho de 2009, que dispõe sobre a contratação por tempo determinado de que trata o inciso X do artigo 115 da Constituição Estadual, e dá providências correlatas.

Instrução Conjunta CEI Cenp Cogsp DRHU, de 18 9 2009

Dispõe sobre a atribuição de aulas na rede estadual de ensino e sobre a admissão de docentes por prazo certo e determinado

Instrução Normativa UCRH 2, de 21-9-2009

(Republicada em 23 9 2009 por ter saído com incorreções)
Orientação aos órgãos setoriais e subsetoriais do Sistema de Administração de Pessoal da Administração Direta e das Autarquias, quanto ao processo seletivo simplificado de candidatos visando à contratação por tempo determinado, de que trata a Lei Complementar nº 1.093, de 16 de julho de 2009.

Despacho do Secretário, de 23 9 2009

Ratificando, no Processo: DRHU nº 353/0100/2009 (Volumes I e II) - Interessado: Centro de Seleção e Movimentação Pessoal

Resolução SE - 67, de 1-10-2009

Delega competência para celebração de contratações por tempo determinado, de que trata a Lei Complementar nº 1.093, de 16 de julho de 2009.

Resolução SE - 68, de 1-10-2009

Dispõe sobre a contratação de docentes por tempo determinado, de que trata a Lei Complementar nº 1.093, de 16 de julho de 2009, e dá providências correlatas.

Resolução SE 69 de 1 10 2009

Dispõe sobre constituição de Comitê Gestor para elaboração de provas.

Resolução SE - 79, de 3-11-2009

Dispõe sobre a constituição de Comissão de Supervisão e Acompanhamento das Áreas Temáticas previstas na elaboração de provas de concursos e processos seletivos de profissionais da educação da rede estadual de ensino.

Resolução SE - 80, de 3-11-2009

Dispõe sobre a definição de perfis de competências e habilidades requeridos para professores da rede pública estadual e bibliografia para exames e concursos, e dá providências correlatas.

Referências

  1. LC 1093 de 16 7 2009
  2. Decreto 54682 de 13 8 2009
  3. Instrucao normativa UCRH 2 de 21 9 2009
  4. Decreto 54556 de 16 7 2009
  5. LC 1094 de 16 7 2009
  6. Instrucao conjunta CEI CENP COGSP DRHU de 18 9 2009
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segunda-feira, 27 de junho de 2011

Dicas de como tratar e cuidar de cabelos cacheados e crespos

Publicado por navegandonaweb em abril 9, 2011 at 12:29 pm
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Cabelos Cacheados
A verdade é que quase nunca as mulheres estão satisfeitas com seus cabelos, sejam eles lisos, ondulados ou cacheados e crespos. Principalmente as que possuem esses dois tipos de cabelos: cacheados e crespos. Elas não se atrevem de modo algum soltar e assumir os cabelos que tem. Você não precisa entrar em guerra com o seu cabelo.
Nas passarelas e nas ruas, a cada dia mais se percebe a beleza que está presente nas diversas etnias e estilos e dentro desse contexto vem ganhando grande atenção os cabelos crespos e cacheados que é predominância entre brasileiros. As pessoas ainda não sabem diferenciar o crespo do cacheado, não basta o cabelo ter volume para ser considerado crespo. É necessário reconhecer o tipo de cabelo para poder tratá-lo de forma adequada.
A diferença de um cabelo crespo e cacheado está na raiz, cabelos crespos nascem assim desde a raiz, dificultando a distribuição homogênea da oleosidade natural ao longo dos fios, sendo assim, consequentemente, mais secos e difíceis de pentear, são volumosos e arrepiam com facilidade. Já os cacheados são lisos nas raízes formando cachos ao longo dos fios, e assim, são menos ressecados, não deixando de ser volumosos.

DICAS DE COMO TRATAR OS CABELOS CACHEADOS E CRESPOS:

As dicas são muito simples e fáceis de serem aplicadas.
Os cabelos precisam ser lavados com xampu próprio para cabelos ondulados e/ou crespos, massageie com cuidado o couro cabeludo, evitando a água quente, depois enxague e em seguida aplique o condicionador para o seu tipo de cabelo, massageie levemente.
Remover todo o resíduo do condicionador e ainda com os cabelos molhados aplicar o creme para pentear em pequena quantidade. Esse creme pode ser aplicado para tirar o volume e definir os cachos, mas se aplicado em grande quantidade deixa os cabelos sem movimento e opacos.
Outro conselho precioso para evitar que os fios fiquem arrepiados e armados é o de manter escovas longe quando o cabelo já estiver seco, o atrito entre os fios faz gerar eletricidade, fazendo com que o cabelo fique armado e arrepiado.

Categoria: Beleza,Notícias
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10 dicas de como cuidar de plantas
1. Remexa a terra para deixá-la fofa. Enquanto estiver fazendo isto, misture adubo orgânico. Depois, retire as ervas daninhas.
2. Para melhorar a qualidade do solo, você pode fazer uma mistura básica. Misture uma porção de areia, com uma porção de terra e uma porção de terra vegetal. Para cada 5 litros de mistura básica, acrescente: 1 colher de sobremesa de farinha de ossos, uma colher de sobremesa de farinha de peixe e uma colher de sobremesa de nitrato de potássio. Adicione a mistura à sua terra e mexa bastante.
3. Para corrigir ainda mais o solo, acrescente areia em solos argilosos e compactos ou terra em solos arenosos.
4. Escolha as plantas de acordo com o tipo do seu jardim ou horta: se ele recebe muito sol ou se fica mais na sombra, se é grande ou pequeno, etc. Peça ajuda ao seu fornecedor de mudas.
5. Para plantar as mudas, faça um buraco de bom tamanho, retire o plástico da muda e coloque o torrão dentro do buraco. Coloque aquela mistura básica em torno do torrão.
6. Para plantas com caules finos e altos, coloque um bambu ou um cabo de vassoura para apoiar a planta. Amarre delicadamente a planta ao bambu (estaqueamento).
7. Para regar suas plantas, dê preferência para as primeiras horas do dia. Evite molhá-las quando o sol estiver forte.
8. Para vasos com plantas com caule regue por cima com um regador fino até que a água saia pelo furo da drenagem do vaso. Para vasos com plantas que cubram toda a superfície do vaso, encha de água o prato que fica sob o vaso. Para jardins e canteiros use mangueiras com irrigadores de pressão.
9. Sempre retire as folhas secas, murchas e doentes, com uma tesoura de poda. Deixe as flores murchas pois elas viram frutos.
10. Quando as raízes atingem um tamanho muito grande para o vaso que estão ocupando, você tem que mudá-la para um vaso maior. Solte a planta do vaso antigo com a ajuda de uma pá. Segure firme o caule e bata com o vaso na beirada de uma mesa para que o torrão se solte. Replante como ensinado no passo 5.
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Blog da Ana: CUSTO E FORMAÇÃO DE PREÇOS Objetivos Gerais:Pro...

Blog da Ana: CUSTO E FORMAÇÃO DE PREÇOS

Objetivos Gerais:
Pro...: "CUSTO E FORMAÇÃO DE PREÇOS Objetivos Gerais: Proporcionar aos participantes os conhecimentos para a elaboração do controle de custos e fo..."
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CUSTO E FORMAÇÃO DE PREÇOS

Objetivos Gerais:
Proporcionar aos participantes os conhecimentos para a elaboração do controle de custos e formação de preços dos seus produtos ou serviços e sua infra-estrutura, obtendo o máximo de lucratividade.


Público Alvo:
Gerente e assistentes das seguintes áreas: administração; contabilidade; controllers, e demais profissionais interessados em atualização profissional.


Conteúdo programático:


- Conceitos fundamentais de custos
- Componentes de custos
- Classificação dos custos
- Contabilidade de custos x contabilidade financeira
- Contabilidade de custos x contabilidade gerencial

Terminologias:
- Gastos
- Investimento
- Despesas
- Perdas
- Desembolsos
- Esquema básico de contabilização dos custos
- Métodos de rateio
- Departamentalização
- Relação custo/ volume/ lucro
- Margem de contribuição
- Ponto de equilíbrio contábil
- Ponto de equilíbrio financeiro
- Ponto de equilíbrio econômico
- Composição do Mark-up
- Formação do preço de venda
- Gerenciamento de custos para segmentos específicos (conceitos)

Informações:

Data: 30 de Junho de 2011.
Horário: das 09h00 às 18:00.
Local: São Paulo
Incluso: Material Didático, Coffee-Break e Certificado.


Este Curso pode ser realizado In Company. Solicite uma proposta!
veronica@premiertraining.com.br
roberta@premiertraining.com.br
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Tag: novidades

It Bags - Birkin
25.04.2011 17:55:23
Que as Birkin, da Hermes estão com tudo, todo mundo sabe, não é? As it bags simplesmente não saem de moda, nem sequer dá uma caída, como aconteceu com outras it bags.

Quando pensamos em bolsas lindas e estilosas, logo pensamos nesse sonho de consumo. As must have do momento (alias, já há um tempo) saracoteiam nos ombros e mãos das mulheres mais finas do planeta. 
Existe um site exclusivo de vendas de replicas dessas fofuras, ó: 


Por que será que queremos tanto uma?
Mas, nos já sabemos que uma hora ou outra essa belezinha da Hermes vai perder a força, dando lugar para uma sucessora à altura. E qual bolsa faria tanto sucesso e traria tanto prestigio? Hein, hein?

Bom, a Mil Mil lança no verão gringo (inverninho pra cá) uma bolsa nova, digna de aplauso. 
Este acessório é excelente, elegante e é em couro. Claro, que para o verão, sempre são usadas cores mais fortes, mãs, imagine-a com cores mais sóbrias no nosso inverno?


Linda, né? Só não tão linda quanto seu preço. Foi apresentada por nem mais nem menos que U$ 1.095,00. Vale?



Tags: moda | roupas | estilo | fashion | lançamento | novidades | tendência | trend | outono/inverno | glam | mulher | acessórios femininos
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Páscoa para namorados
22.04.2011 18:26:56
Se eu disser que ainda não comprei os respectivos ovos de páscoa para mãe, sogra e namorado, vocês acreditam? Rs
Pois é. Não é lá muito difícil agradar a mulherada com um bom chocolate, então, faço esse tipo de compra em minutos. O problema maior é presentear os homens. Ou melhor, os homens que não gostam de chocolate, like mine. 


Até pensei em presenteá-lo com aqueles ovos de times, sabe? Rs... mas, a marca é bem duvidosa e como meu namorado me disse uma vez, existe limites para fanatismo no futebol, rs.

Por isso meus dedinhos coçaram para criar esse post hoje. Como, e porquê presentear homens que não gostam de doces? (Aliás, como conseguem, né?)...
Como não vem ao caso discutir a amargura do coração de quem não gosta de chocolates, resolvi então procurar o próprio amargo como presentinho, rs.

Meu namo mesmo me deu a dica. Ou não queria ovo nenhum ou queria um com 70% cacau. (eu, hein?, rs). Fiquei numa certa duvida em presenteá-lo ou não, já que tinha me dado as duas opções, rs.  (Kidding, babe).

Uma ótima opção é fazer uma cesta personalizada com que ele goste. Como bebidinhas diversas, cookies, alfajores, torradas, petisquinhos. Acreditem, por mais estranho que soe, eles aproveitarão mais.




Tags: páscoa | glam | outono/inverno | estilo | novidades | lançamento | tendência | trend | alimentação | bem estar
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Look no Coachella Festival
19.04.2011 15:49:27
Vocês já devem saber que todo ano rola o festival Coachella em Indie reunindo o melhor da musica alternativa e eletrônica, né?
O mais legal é que por ser tão famoso, o festival reúne várias celebridades. E vocês também já devem saber que nosso intuito é mostrá-las desfilando por lá, em seus estilos. Enjoy!

Clique para ampliar:

    
Alessandra Ambrosio             Alexa Chung                        Beau Garrett

    
Dita Von Teese                     Jamie Chung Tara Reid


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Tendência - Boot Cut
17.04.2011 23:22:07
Boot cut? Hã?

As calças boot cut são aquelas com cortes mais retos, com bocas mais larguinhas, sendo bem acinturadas e mais justinhas nas coxas. Depois do reinado soberano das skinnys e boyfriends elas aparecem nos corpitchos de várias celebs, sugerindo um estilo boho chic.

Não há restrições para calçados. Ela vai muito bem com sandálias pesadas, scarpins, sapatilhas, ankle boots, peep toe, oxford, mocassins e até converses.


As camisas de chamois e batas dão ar de anos 70, bem boho. Se não quiser um look muito caricato, prefira coletes de couro e itens de animal print pra modernizar, como um cinto ou uma boa sandália.

Bem versátil, a boot cut veste desde social chic a looks mais despretensiosos como combinações em próprio jeans. 


Tags: beleza | novidades | outono/inverno | mulher | glam | roupas | moda | fashion | tendência
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Tendência - Jaquetas de motoqueiro- Biker Jacket
15.04.2011 15:44:27
As jaquetas de motoqueiro, mas conhecidas como biker jacket em países afora, são as peças mais desejadas de muitas no frio. 
Redesenhadas e tendo referência de motoqueiro exclusivamente por ser de couro, as jaquetas combinam com tudo e dão um ar glam rock a qualquer look básico.



Separei uns looks com a biker, mãs, as bikers do momento são definitivamente as da Burberry Prorsum. Wishful thinking!!





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